建湖砸奥互联网商城有限公司

    倫敦國(guó)王學(xué)院教授的一份調(diào)查給人們敲警鐘：孩子們的能力在逐年退化

    胎教要講究科學(xué)指導(dǎo)，食品要有益大腦發(fā)育，玩具要能夠開發(fā)智力……懷著一顆殷殷之心的家長(zhǎng)都希望借助各種方法和經(jīng)驗(yàn)把孩子培養(yǎng)成材，并在現(xiàn)實(shí)生活中鍥而不舍地貫徹著這一“宗旨”。那么，經(jīng)過(guò)這些科學(xué)的方法培養(yǎng)出來(lái)的孩子，與30年前他們的同齡人相比，是不是應(yīng)該更聰明呢？

    英國(guó)《星期日泰晤士報(bào)》近日刊登了倫敦國(guó)王學(xué)院教授菲利普·阿迪的一份相關(guān)調(diào)查，結(jié)果也許會(huì)讓很多家長(zhǎng)和老師大跌眼鏡。這個(gè)調(diào)查也促使專家們開始拷問(wèn)現(xiàn)行的考試體系，并呼吁對(duì)小學(xué)生的教育方式進(jìn)行徹底改革。

    現(xiàn)實(shí)：孩子能力退化嚴(yán)重

    《星期日泰晤士報(bào)》的這篇文章中寫道：近十年來(lái)，人們被告知，孩子們的身高一代高過(guò)一代，他們的頭腦也更加聰明。每一年都會(huì)有出類拔萃的學(xué)生們把普通中學(xué)教育證書考試(GCSE)成績(jī)提升到一個(gè)新的高度，小學(xué)生們的國(guó)家數(shù)學(xué)與英語(yǔ)考試成績(jī)也在逐年提高。

    正當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄望越來(lái)越高時(shí)，英國(guó)知名教育研究學(xué)者菲利普·阿迪和同伴、心理學(xué)家邁克爾·謝伊爾夫婦的調(diào)查結(jié)果卻給望子成龍的家長(zhǎng)們迎頭潑了一盆冷水。阿迪教授一針見(jiàn)血地指出，現(xiàn)在的孩子遠(yuǎn)不如30年前的同齡人“聰明”，孩子們的能力正在逐年退化，如今11歲孩子的能力水平只相當(dāng)于30年前的8歲孩子。

    阿迪和謝伊爾夫婦用幾年的時(shí)間調(diào)查了2.5萬(wàn)名兒童，調(diào)查方法是讓他們做一份試卷。他們說(shuō)，盡管隨著時(shí)間的推移，孩子們?cè)趯W(xué)校的考試內(nèi)容已經(jīng)逐漸產(chǎn)生變化，但是這份考卷絕對(duì)與1976年問(wèn)世時(shí)一模一樣。上世紀(jì)90年代中期，也有適齡兒童做過(guò)這份考卷。于是，阿迪和謝伊爾夫婦將3個(gè)時(shí)段同齡孩子們的考試結(jié)果進(jìn)行了對(duì)比，結(jié)論讓他們大吃一驚。

    1976年，有約33%的男孩和25%的女孩在這個(gè)測(cè)試中獲得高分，而到了2004年，獲得高分的比例急劇下降：男生下降到了6%，女生更只有可憐的5%。對(duì)比結(jié)果表明，這些孩子比在上世紀(jì)90年代中期接受測(cè)試的同齡人的水平倒退了2至3年。

    根源：親書本而遠(yuǎn)自然

    考卷上有一道非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題是這樣的：把一個(gè)細(xì)高容器倒?jié)M水，然后把細(xì)高容器中的水全部倒入另一個(gè)矮胖杯子中，最后再把細(xì)高容器重新灌滿，問(wèn)，這時(shí)細(xì)高容器和矮胖杯子所裝的水是不是一樣多？

    “你無(wú)法想像有多少孩子的答案是錯(cuò)誤的，這簡(jiǎn)直太可怕了，”謝伊爾夫人，科學(xué)家丹尼絲·金斯伯格說(shuō)。

    還有一道題目這樣問(wèn)：有兩個(gè)體積相同的物體，一個(gè)用黃銅制成，一個(gè)用橡皮泥制成。把它們分別放入一個(gè)盛滿水的容器里，放入哪個(gè)物體的容器溢出的水更多？──2004年，答對(duì)這一問(wèn)題的孩子數(shù)量還不到總數(shù)的20%。

    “這真令人震驚，”阿迪教授說(shuō)，“十一二歲孩子的總體認(rèn)知能力退化嚴(yán)重，在過(guò)去的30年里，這一退化現(xiàn)象一直沒(méi)有間斷，并且今天還在繼續(xù)。”

    那么，現(xiàn)在的孩子們究竟缺失了什么呢？是智力退化還是對(duì)體積和密度等概念的理解力下降了呢？研究人員表示，這兩個(gè)方面的原因都有。金斯伯格說(shuō)，這一測(cè)驗(yàn)既反映了孩子們的智力水平，也反映了他們的知識(shí)儲(chǔ)備，甚至可以說(shuō)反映出了孩子們處理棘手新問(wèn)題的能力。過(guò)去，人們經(jīng)常把孩子在這一測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)和他們能否在GCSE考試中獲得高分聯(lián)系在一起。不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，這種聯(lián)系已經(jīng)消失了。

    那么，孩子們的表現(xiàn)為何如此差勁？我們可以找出不計(jì)其數(shù)的理由，而其中最重要的是：孩子們不再到戶外玩泥巴，沙坑也已經(jīng)逐漸在小學(xué)校里“滅絕”，孩子們的時(shí)間都被應(yīng)考填滿。

還有疑問(wèn)嗎？請(qǐng)留下您的問(wèn)題，15分鐘內(nèi)回答您！